课后学习反馈格式示例
以下为虚构教学情境，仅展示反馈方式，不代表真实学员记录或教学成果。
- 今天学了什么
- 自我介绍，以及询问姓名、兴趣的简单对话。
- 掌握情况
- 能在提示下完成自我介绍，句子衔接还需要继续练习。
- 课后怎么练
- 整理一段自己的介绍，并录音练习，记下不确定的表达。
- 下次的重点
- 先复习容易停顿的地方，再练习问答。
赴日优选 / 教学服务
上课前有人商量，
上课后有人跟进。
从第一次咨询，到每次课后的反馈、每5次课的学习总结，我们希望你清楚地知道：学了什么，哪里还不熟，接下来该怎么练。
LEARNING PROCESS
从咨询到上课，一共这六步。
- 01
先聊聊你的打算
鲍老师先和你或家长通电话，了解为什么学日语、有没有基础、希望什么时候用得上，以及平时能安排多少时间学习。
- 02
请老师看看从哪里开始
需要时，会安排一次约30分钟的线上沟通，鲍老师和授课老师一起参加。家长也可以陪未成年学员一起聊。零基础学员主要聊目标和学习时间；学过日语的学员，可以做一些适合当前水平的评估。初期咨询和基础评估免费。
- 03
把学习安排写清楚
鲍老师整理沟通结果，和授课老师一起确定学什么、怎样学、每周怎么安排。教学内容由授课老师审核后，再与你确认正式方案。你也可以提出疑问，看看安排是否适合自己。
- 04
按商量好的安排上课
确认方案后，再安排老师、上课时间和学习进度。采用一对一、一对二或一对三教学，线上、线下或两者结合都可以商量。
- 05
每次课后都有反馈
这次学了什么、掌握得怎么样、课后练什么、下次重点学什么，老师会在每次课后给出反馈，由教务整理、发送和存档。家长也能了解孩子的学习情况。
- 06
每5次课一起看进展
每完成5次课，老师会总结这一阶段的学习情况，教务整理反馈。如果有些内容还不熟，或原来的节奏不合适，再根据实际情况调整后面的安排。
AFTER EACH LESSON
上完课，会收到怎样的反馈？
不只是一句“今天表现不错”。老师会说明学了什么、哪里还需要练，教务整理后发到学习群里。
每上完5次课，再一起看看这一阶段的进展，讨论后面的计划是否需要调整。
CLASS ARRANGEMENTS
上课方式和时长，可以一起商量。
一对一、一对二或一对三，可选择线上、线下或两者结合。线下课主要在常州，上课前需要预约。
通常每次课安排2小时。也会看学员的年龄、注意力和学习任务，商量安排60分钟、90分钟或其他合适的时长，不要求所有人都上满2小时。
LEARNING SUPPORT
有学习群，也有清楚的联系人。
每位学员或每个小班都会建立学习群，里面有学员、授课老师和教务。未成年学员的家长也可以加入，了解学习情况。
- 排课和日常安排，找教务
- 上课提醒、调课协调、课后反馈、作业跟进和阶段总结，由教务负责跟进。
- 学不懂、作业不会，问老师
- 学习中遇到问题，可以在群里留言给老师。老师会结合授课安排回复，不一定能即时答复；具体答疑时间待确认，会在报名时说明。
- 费用、教师调整或投诉，单独沟通
- 这类事情可以单独联系教务或鲍老师处理，不需要在学习群里公开个人情况。
SERVICE RULES
报名之前，先把这些事情说清楚。
学习方案里会写清楚：谁来教、怎么上课、一共几次、每次多久，以及收费标准和总费用。
请假、调课、暂停和退费的具体规则尚待确认。报名前，我们会与你逐项说明并确认；有疑问，可以先联系鲍老师。
YOUR NEXT STEP
学日语，从聊聊开始。
不用先把课程选好。可以先聊目标、基础和时间安排，初期咨询及基础评估免费。